No dia 5 de julho, a funcionária da FADERS, Mara Regina Nieckel da Costa, psicóloga e Mestre em Educação, participou de banca de apresentação de Trabalhos de Conclusão no Curso de Psicologia da ULBRA/Campus Guaíba, na condição de arguidora convidada. O título do estudo foi “DESCOBRI QUE MEU FILHO TEM NEE, E AGORA? - Uma análise das relações familiares”, de autoria da formanda em Psicologia Roselaine Londero Mossatti e orientado pela Profª Drª Juliana Carmona Fernandes Predebon. O trabalho foi avaliado com a nota máxima e representa um estímulo à produção científica das temáticas de abrangência da FADERS, pelas Universidades.

Resumo do TCC: A chegada de um filho com necessidades educacionais especiais (NEE) na família provoca uma série de situações críticas e sentimentos ambivalentes em seus membros, gerando mudanças na estrutura e no funcionamento de toda a família. Partindo desse pressuposto, a presente pesquisa qualitativa de cunho exploratório buscou avaliar as relações familiares em sistemas que possuíam pelo menos um filho com NEE. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados a Entrevista Familiar Estruturada (FÉRES-CARNEIRO, 1996). Este instrumento avalia as relações familiares por meio de uma visão sistêmica, através da análise de doze dimensões. Participaram da pesquisa três famílias, selecionadas de acordo com o critério de conveniência, que possuíam pelo menos um filho com NEE. As entrevistas foram filmadas e analisadas de acordo com as orientações técnicas do instrumento. Os resultados mostraram que das três famílias avaliadas, duas são facilitadoras do desenvolvimento emocional sadio dos seus membros. A única família que apresentou um desenvolvimento emocional patológico evidenciou indefinição de papéis, liderança fixa e autocrática e regras indefinidas. Os resultados também indicaram a necessidade de mais estudos envolvendo o microssistema familiar e suas relações com sistemas mais amplos tais como a escola e as equipes de assistência à saúde.